第三章
在听着演讲台上教授所分享的个案内容
突然抛出得一个问题，如今我依旧印象深刻
『性慾倒错的个案是否都必需强制治疗呢？』
这个问题让安静的空间突然多了许多生气
「必须强制治疗，因为个案行为人行为已出现不符合社会可接受的行为」
台下突然有同学用坚定的口吻回答着教授问题
而教授听完後，露出了有些讽刺的微笑
『很失望的答案，思考超过三分钟了吗？你有认真思考过问题吗？』
教授的口吻突然转变为严厉
『你们不是神，无法预知所有可能
你刚刚回答问题时，有考虑过其他因素和个案相关资讯吗？
家庭、成长、人际关系 你可否清楚
你的草率或许会让个案陷入无法解开的错乱』
『性慾倒错，可分为个案是否为影响他人或造成他人不便
来评估是否需要治疗，又或者案主本身觉得对自我造成困扰
例如：刚刚所分享的个案中，一位喜欢在家里裸体的男孩
但家中父母并无觉得不妥，这位个案之所以接受治疗是因为
他发现裸体对他造成了生活的不便所以就不能评估为强制治疗者』
『而刚刚同学的回答是草率，不负责任 希望未来各位有机会在实务上
可以在警慎一点，我们是个案的一根救命绳如果当我们遗弃个案的信任
那个案的自我放弃就会非常强烈，记得你们是倾听者，领路人而非医生
更不是替个案决定未来的神。』
『在询问一个实务问题 设问一对夫妻带着自己同性恋者的儿子来求诊
请问各位该如何处理？
１、评估个案为性别认知障碍
２、评估家庭环境求学过程在做出诊疗方式
３、与个案父母沟通同性恋者非心理疾病
你们可以选择以上回答方式或者给予我新的回答方式
请下周缴交报告』
教授离开後，班上涌起一片争执声，因为每个人的认知不同所以有了辩论
而下周教授的回答令我印象深刻
『你们这次的回答请各位自己警记在心，因为这对你们未来的实务有很大的影响
心理谘商没有所谓的标准答案，但却有共同前提
与个案健力量好的信任关系，为个案保密以及不告知个案隐瞒之事实
请记得这个重要的原则』
『而上周给予你们的问题 其实还有一个需要你们自己寻找答案的重要问题
首先 面对心理 同性恋者非Jing神疾病是１９７３年就已公布的事实
但是…….之所以有那麽多争议在於 我们的影响原则
同性恋者本身至少影响两人以上的生活 这就是其父母
所以 我们可以说 此行为是一种强迫性Jing神暴力
但换个角度 同性恋本身只是忠於自我情感面 为何要压抑他们的原欲呢?
所以请各位自己寻找属於你们的答案
如果未来遇见了相关个案请小心处理，因为你的患者非一人
而是至少三人以上 请各位同学好好思考这个问题』
教授说完直接接到了其他个案分享的案例上
『同性恋者因为家庭、社会、环境人际关系的严重压迫之下
容易造成自我否认、自我认同错误以及厌恶自我的Jing神状况
在这种自我否决的Jing神状况之下容易转换为性慾倒错的症状
往往Jing神状况被外在压抑到了极限的他们
会开始放弃自我情感面而追求的性爱上的刺激
所以这样的个案请先替他们找回自我价值认同
在考虑其他需要谘商的问题』
厅完教授的讲课，我突然明白 去年得自己或许就是因为自我否定而陷入迷惘
早上八点半，房间里响着闹钟，努力的睁开眼睛 喝口床头柜上的水
起身 到浴室准备迎接每好的一天 虽然这一天是种煎熬
冲洗完後听见门铃声，我皱着眉头有些惊讶
因为应该没有人会来找我才是 打开门後才发现
是miss林和我那个对我很好的挚友以及另一位柜台秘书「晏杰」
看着眼前的三人我有些错呃，打声招呼，他们也换了室内拖进来了客厅
而我那个白目挚友则毫无客人的自觉，直接打开冰箱 准备早餐
而其余两位秘书则是与我要了今天个案与团体资料和其他相关文件後
就很自动得坐在餐厅上等待吃着早餐
『哲，你看我是你好朋友吧！！一早还来帮你煮早餐』
听见那个恼人的声音我突然很想将他从二楼丢下去