在三分之二到三分之四之间，然后……」
「她那副眼镜，我都可以拿在手上当哑铃健身了！」
「真是X了，我还约了人打球！」
看来菲同学刚才在神游啊。」
「一开始看到那么厚的镜片，还以为是什么好学生呢！」
「喂，老师是不是故意惩罚我们所以才叫她起来做题？」
汇向教鞭指着的黑板上的题目。
菲低下身子，因紧张而出汗的右手在草稿纸上麻利地计算着。
「唉……」
「诶？为什么？」
「有可能哦！全班都知道她做不出来，老师不可能不知道的吧！？」
「啊，这，这样吗，对不起我刚才没注意……不好意思。」
「那我们岂不是都没法放学了？」
「对啊对啊，她就是在自暴自弃，明明数学那么差，还不听讲！」
「呃，这题……这题的话，要求x的取值范围……」
「真倒霉！」
「什么时候能下课……」
「救救我们吧！」
菲改变了眼镜的角度，让视野更加清晰，然后开始读题。
「那就看你的表现了。」
「噢，好的，我看看。」
菲的大脑有些转不过来。
焉的同学们的注意力。这个方法的效果非常好，同学们一下子都抬起了头，目光
「呜哇，还有两分钟就放学了……」
「但是讲道理，这题真的很难吗？明明才刚讲过一道差不多的题目啊？」
数学老师用阴阳怪气的语气挖苦她。
了吧！」
「存在」的话，应该取最小值吗？
「你在说什么？这题我刚才讲完了啊，现在问的是右边这题，求a的最大值，
「别问我啊！」
「为其他人做点贡献呗？」
就算菲的心里有再多不满，班主任兼数学老师是不会手下留情的，所以她现
「下课铃响之前没做出来的话，大家只能陪着你拖堂了。」
「唔，要不你们离她比较近的去提醒一下？」
「还有一分钟啊……」
坐在菲后座的是两个男生。
「就不可能做出来吧？她可是数学菜鸟啊！」
怎么办……
题目里说的是存在实数t……「存在」和「任取」的区别……是什么来着？
班里突然发出一阵哄笑。
「嗯……要，要把t代进去写出表达式吧？」
「唔，那把t代进去，化简以后是……」
「……」
「喂，你觉得她做得出来吗？」
「菲同学，你来说一下吧，简短一点。」
等等，要求的是a还是t来着……噢对，是a，可是a和t都不知道啊，要
（t）的绝对值不大于三分之二，求a的最大值……」
「怎么可能做得出来嘛，她连黑板上的字都看不清……」
在能做的只有尽快把这道题做出来。
然而，虽然菲正在全神贯注地思考下一步的思路，而她实际上也距离解开这
道题目不远了，班级里的情况却开始慢慢失控。
「很好！居然知道绝对值的定义，不错！」
模糊色彩。
菲长长地舒出一口气。
「因为我们班的同学都是很团结的嘛。」
是时候结束一切了。
「你们笑什么？不要小看菲同学啊，她刚才一直没在听讲的，肯定已经会做
班里爆发出了更欢快的笑声。
「那怎么办？真是倒霉。」
「拜托，她怎么还没做完？」
「绝对值不大于三分之二，就是在负三分之二到三分之二之间取值……」
「f（x）的表达式是ax3-x，如果……如果存在实数t，让f（t2）-f
「别了，我可不想跟她说话……」
「化简完之后是……2a（3t26t4）-2，它的取值在负三分之二到三分之二
「可是这是最后一节课，大家总得回家吧！」
刺耳的话语不断地从耳边传来，她努力地克制自己不要被他们的话语干扰。
之间，相当于……2a（3t26t4）在三分之四到三分之八之间，a（3t26t4）
「我好烦啊……」
「这就结束了？解题思路呢？」
作为心不在焉代表人物的菲扶了扶眼镜，颤颤悠悠地站起来。
老师用粉笔在黑板上敲了两下，希望重新找回因为快放学而显得有些心不在
「这道题的思路跟我刚才讲的那道差不多，我请同学来讲一下。」