就这样，在一个阳光明媚的午後，教室的讲台上同时出现了三具富有生机的雄性裸体，从刘辉的青春稚嫩，到晓波的意气风发，再到高主任的深沉成熟，每个人都能代表男性身体在不同年龄段的生理特徵。而且这都是有血有rou的鲜活案例，远胜於书本上死板的讲解图注，阅罢不禁令人血脉贲张。
晓波看了看教案，下面应该介绍今天最後的教学内容了——讲解自慰和观察Jing子。
“自慰的定义是指靠自己的能力来解决性胀满、宣泄性能量，满足自己对性的要求，并从性方面获得快感和慰藉。关於‘自慰’，以前的生理课本上写作‘手yIn’、‘自渎’。这样的称呼明显带有贬义的色彩。现代医学为自慰行为正名，经过调查和统计，纵观古今，世界上几乎所有国家地区的人类都存在自慰的行为。而且统计结果显示，超过百分之九十的男性都承认自己曾经自慰过。所以，不要再把自慰想像成‘洪水猛兽’，目前看来，自慰更像是‘家常便饭’。适度的自慰不仅能满足人类的性需求，还能舒缓Jing神的紧张，释放压力……”
在要讲自慰的技巧和注意事项之前，晓波停了下来，把目光投向学生们：“像你们这样的年纪，应该已经有不少人都自慰过了吧？”他想，从这帮小子们今天的德行来看，应该基本都会撸了，如果这样的话就不必再花时间详细介绍如何自慰了，可以直接跳过去讲下面的内容。他恨不得早点下课，尽快穿上衣服结束这尴尬的局面。
晓波老师向同学们发问：“你们有没有人到现在为止还从来没有自慰过？没有过的同学请举下手。”
他见大家都没有动作，以为这部分内容可以跳过了。可是过了几秒钟後，他用余光察觉到教室靠墙的角落里，有一只手缓缓举了起来。他转头过去看，那个男生戴着一副厚方框眼镜，似乎很腼腆的样子。
这个男生是班里的学习委员，叫宇豪。怪不得长得如此斯文，原来是个热爱学习的好学生。宇豪看周围都没人举手，本来就举得不高的手开始怯懦地往回收。
“宇豪，”晓波叫住了他，“你，从来没有自慰过吗？”
宇豪听到老师叫他，犹豫地从座位上站起来。他的头压得很低，似乎费了很大力气才用很小的角度点了点头。
听到晓波点到了宇豪的名字，教室里的目光纷纷向宇豪那里集中。不少人在下面偷偷议论，说这到底是真的假的啊，堂堂班级学习委员竟然这麽纯洁，连撸管都还不会。听到这样的议论，宇豪的脸有些泛起了红晕。他平时爱读书，爱学习，可是从没有人教给过他青春期生理方面的知识，所以很多那方面的事情他还是一窍不通的状态。他其实早已发育，虽然还没有自慰过，但不久前刚刚初次体验过了遗Jing——那天晚上读书太晚，第二天一觉起来掀开被子发现内裤床单上一大片shi漉漉的。他当时只觉得自己很丢人，都这麽大年纪了还会尿床。後来他才听说这其实不是尿床，而是遗Jing。可他还听说别人遗Jing时往往会做梦，梦见一些和‘性’相关的内容——可是他自己却丝毫不记得那晚他曾经做过什麽梦，或许也做梦了但是醒来就浑忘了。
晓波想既然只有宇豪一人不会自慰，那不妨让他下课单独过来教给他。但是台下却开始阵阵起哄，说一定要跟老师学习自慰的方法。甚至还有人说，既然宇豪同学不会，那不妨让他上台去学，顺便给大家做个示范。
晓波於是问宇豪是否愿意接受这个提议，走到前面来边学边展示。宇豪很犹豫，他似乎已经明白如果现在走上讲台对他来说意味着什麽，毕竟上面已经站好了三位一丝不挂的裸体男性。